원래 머리도 좋아서 뭐든 빨랐던 애고,
수학을 좋아해서 학급지 대형 학원에서 형누나들이랑 같이 다니고 있음. 우린 그럴 생각이 없었는데 학원 권유로 유일하게 월반한 케이스... 애가 좋아하다보니 나랑 평소 수학 관련 대화하면서 자연스레 가우스 덧셈 정리나 방정식, 확률 같은 개념도 알려주곤 했음.

그런데...
애들이 다 그렇겠지만 특히나 뽐내는걸 너무 좋아해.
학교 담임, 학원선생님 양쪽 다 이러다가 초4쯤 되면 왕따 당할 우려가 있으니 잘 케어해달라는 말도 하실 정도로 평소에 애들한테 (본인도 아직 잘 모르는) 제곱, 방정식 얘기만 함...
더 문제는 뽐내기 좋은 선행만 하려고하고, 현행 심화 문제는 싫어해. 사실 현행이 훨씬 더 중요할텐데. 물론 초1과정이 1부터 9까지 수 배우기라 시시한 것도 있겠지만... 예를들어 두자리수 덧셈도 써서 풀지않고 머리로 암산만 하려고 하니 자꾸 실수하는데 버릇을 고치질 않네. 암산하는게 뽐내기 좋아서 그런것 같아.

과하게 뽐내는걸 어떻게 대처하면 좋을까?
선행을 관둘까?
관두면 수학에 재미를 잃을것 같아서 어찌하면 좋을지..

ㅡㅡㅡ

그리고 다른 문제는 adhd라서 참을성이 없다는 것.
참을성이 없는게 평소 생활에서도 너무 극심해서.. 목마르다고 얘기하고 5분내에 물을 못마시면 극도로 짜증을 내고 엉엉 울기도 해. 배고픈것도 몇분 내에 해결을 못하면 엄청 화를 내고, 대소변도 1시간에 1번씩 싸야하고, 30분에 1번씩은 어디가 아프거나 가렵다고 짜증내. 하루종일 짜증이나 스트레스가 폭발하는 상태야. 웃는 시간이 거의 없음.. 수학 선행만 좋아하는 이유도 새로운걸 배우는건 재미있지만, 현행 심화 문제는 새로운게 아닌데 길게 생각해야하니 참을성이 없어서 그런 면이 있음.

여튼 평소 계속 스트레스 폭발하는게 숙제가 너무 많아서 그런가 싶은데..
본인이 좋아서 다니는 수학 학원+ 놀이형 영유 정도가 숙제의 전부인데, 집중해서 하면 하루 20-30분이면 끝날 분량이거든. (물론 애가 집중력이 떨어지니 이것저것 딴짓하면서 하다보니 오래 걸리긴 하지만)

우리는 사실 선행이나 입시에 큰 뜻은 없어서 아이의 발달에 저해된다면 학원 다 중단시켜버릴 생각도 있어. 그냥 놀이터에서 종일 뛰어놀아도 좋아. 근데 다른 한편으로는 이정도 참을성은 길러야할것 같아서 학원을 유지해야하나 고민도 있거든.

여튼 글이 좀 정리가 안된것 같은데,
1. 과하게 뽐내는걸 어떻게 대처해야할까?
2. 공부의 재미를 '뽐내는것 = 선행' 에서 느끼고 있는데, 다르게 재미를 느끼게 해줄수 있을까?
3. 하루 20-30분 분량의 숙제가 초1에게 과도한가?